Drukowana wersja tematu

Napisany przez: fgsdbdh śro, 18 wrz 2013 - 14:08

Macie jakieś zdanie na temat najlepszego momentu, aby wprowadzić naukę języków obcych?

Napisany przez: Inanna pią, 20 wrz 2013 - 17:56

Najlepszy moment jest wtedy, gdy dziecko faktycznie chce się uczyć języka.

Napisany przez: mama_do_kwadratu pią, 20 wrz 2013 - 19:39

A jeśli ten moment nie nadchodzi, to sensowna nauka gdzieś od 9 roku życia.
Noooo, ale sześciomiesięczne dzieci za grubą kasę też można "oswajać z językiem"

Napisany przez: LidkaM sob, 28 wrz 2013 - 20:14

Nie wcale taką grubą.
Mojemu dziecku kiedyś włączyłam bajkę po włosku. Miał trochę więcej niż dwa lata. Załapał kilka słówek, zaczął je powtarzać. Kupiłam słownik obrazkowy polsko-włoski i zaczęłam mu pokazywać obrazki i czytać. Sama nie uczyłam sie nigdy włoskiego. Z chęcią słuchał, często sam przynosił mi książkę i chciał, żeby z nim czytać. Książka kosztowała 5 zł.
Teraz chodzi na włoski w przedszkolu, zajęcia płatne dodatkowo (przedszkole prywatne, zajęcia po godzinach pracy przedszkola). Na tych zajęciach jest najmłodszy, potrafi najwięcej, więcej niż dziecko, które w tych zajęciach uczestniczyło w ubiegłym roku. Zajęcia w przedszkolu kosztują 30 zł. To chyba nie tak dużo.

Zajęcia z angielskiego dla dzieci od 6 miesiąca kosztują 30 zł za godzinę, miesięcznie wychodzi 120-150 zł (w zależności od ilości tygodni w miesiącu, zajęcia odbywają się raz w tygodniu). Zajęcia metodą musical babies. Dzieci na zajęciach słuchają (6-miesięczne nie potrafią śpiewać) piosenek. Piosenki są z pokazywaniem. Naprawdę dzieciaki szybko łapią i fajnie się bawią. Z pewną dozą nieufności zapisaliśmy Michała na takie zajęcia jak miał niecałe 1,5 roku. Poszliśmy raz zobaczyć jak to będzie ... i zostaliśmy.
Wielki plus tych zajęć: nasz syn jest jedynakiem. Na zajęciach miał kontakt z innymi dziećmi i zauważyłam, że naprawdę bardzo dużo mu to dało. Lubi chodzić na zajęcia, lubi dzieci z jego grupy, nie miał żadnych problemów z adaptacją w przedszkolu. Wcześniej było zupełnie inaczej, inne dzieci były złe z samego założenia, nawet patrzeć na nich mie musał, żeby to wiedzieć.
I uprzedzam: nie, to nie jest taki spokojny typ, którego w przedszkolu można zostawić bez problemu i jest mu wszystko jedno. Wręcz przeciwnie. To typ buntownika, który będzie się żenił ze swoją matką i nikomu nic do tego, on ma taki plan i swego dopnie.

Napisany przez: blanche17 nie, 29 wrz 2013 - 11:17

Ja radzę uważać z wprowadzaniem obcego języka zbyt wcześnie, bo po pierwsze dziecko może się zniechęcić, a po drugie może czuć się "skołowane"

Napisany przez: mama_do_kwadratu nie, 29 wrz 2013 - 13:05

Twoje słowa świadczą o tym, że największą korzyścią wynikającą z "nauki języka obcego" niemowlaków, było nabycie umiejętności społecznych. I fantastycznie.
Nie łudziłabym się jednak, że językowo cokolwiek dało to dziecku.

Rzeczywiście lepiej puszczać mu płyty i bajki w języku obcym.

Sorry, ale dla mnie lekcje dla niemowlaków to naciąganie rodziców na niepotrzebne wydatki.
Lepiej zabrać dzieciaka na basen. IMO.

Napisany przez: LidkaM nie, 29 wrz 2013 - 20:19

Ok. 300 słów i zwrotów, używanych świadomie i wtedy, kiedy należy. Przez półtora roku zabawy (angielski) lub pół roku zabawy (włoski), bo nauką to nazwać trudno. Tempo przyswajania nowości jest w tym momencie większe niż moje.

No i nie ma chloru.

Napisany przez: Antoniusz nie, 29 wrz 2013 - 21:12

Myślę ze im młodsze dziecko tym szybciej i bez stresu załapie trochę obcego języka.
Nie chodzi mi o typowe lekcje i zmuszanie dziecka do nauki ale o osłuchanie się z innym językiem i nauka poprzez zabawę.
Myślę ze jeżeli rodzic ma możliwość zapisania dziecka na jakieś sensowne zajęcia językowe to dlaczego nie?
Pewnie nie nauczy się perfekcyjnie, ale się osłucha i w przyszłości w szkole czy na innych kursach językowych to zaowocuje większą łatwością nauki i chęcią uczenia się.

Pozdrawiam.

Napisany przez: Inanna nie, 29 wrz 2013 - 21:39

Piotrek zaczął wcześnie mówić, jak miał półtora roku to gadał jak stary. I wtedy zaczęłam go uczyć słówek angielskich - trochę dla jaj, trochę bo lubiłam do niego gadać a już nie było o czym. Nauczył się szybko, a ja nim szpanowałam w bawialniach, bo faktycznie wrażenie było bezcenne, jak szkrab siedział w kulkach i gadał sobie o kolorach po angielsku.
Ale potem mi się znudziło.
I w ciągu trzech miesięcy WSZYSTKO zapomniał.
Z własnej nauki języków obcych mam jedną refleksję - uczyłam się tak długo, że w końcu nabrałam przekonania, że to widzocznie zbyt trudne jest. Bo skoro ja się osiem lat uczyłam rosyjskiego - i go nie umiem, angielskiego drugie osiem lat - i też nie umiem, to najwyraźniej to nie jest dla zwykłych ludzi, tylko jakimś wybitnym trzeba być, żeby się nauczyć.
Dziś wiem, że byłam w błędzie. Ale wyciągam wnioski - własne dziecko poddam nauce języka, jak już będzie biegle czytać i pisać po polsku, nauka będzie intensywna - ma nauczyć się jak najwięcej w jak najkrótszym czasie, a potem tylko szlifować.
No, i musi chcieć, bo jak nie będzie chciało, to szkoda kasy - lepszy efekt osiągniemy, jak się zacznie uczyć jako nastolatek.

Napisany przez: Antoniusz pon, 30 wrz 2013 - 10:59

Inanna, szkoda ze przestałaś
Gdybyś kontynuowała, kupiła książeczki po angielsku, piosenki, bajki to dla syna angielski byłby czymś naturalnym, tak jak się mały uczy wszystkiego o życiu naturalnie, codziennie, tak samo angielskiego by się uczył. Wtedy jak dorośnie do wieku nauki pisania i czytania to po wprowadzeniu bardziej intensywnych lekcji, miałby większe szanse nauczyć się języka obcego niż my, zaczęliśmy się uczyć zbyt późno (9 lat jeżeli dobrze pamiętam), uczyliśmy się przez cala szkole a i tak nic nie umiemy

Dlatego myślę ze jak najwcześniejszy kontakt z językiem obcym i przede wszystkim konsekwencja daje zwiększone szanse ze dzieci będą umiały nie tylko nasz rodzimy język. Nawet niemowlaki które wsłuchują się w różne dźwięki, jeżeli będą miały kontakt z innym językiem to będą bardziej osłuchane, ich umysł nie będzie zablokowany tak jak nasz jest kiedy słyszymy obcy język.

Jeżeli zacznie osłuchiwanie się jako malutkie dziecko, potem nauka poprzez zabawę to naprawdę nie sadze aby dziecko później nie chciało się uczyć, jeżeli od początku go przyzwyczaimy do tego ze ta nauka jest normalna, naturalna to nie będzie to dla niego żadna kara. Czyli zwiększone szanse ze jako nastolatek nie zbuntuje się przeciwko i z przyjemnością będzie się dalej uczyć.

Reasumując: jak najwcześniej, jak najwięcej, konsekwencja, nauka poprzez zabawę. Wszystko w miarę możliwości czasowych, finansowych, językowych rodzica

Napisany przez: mama_do_kwadratu pon, 30 wrz 2013 - 19:15

Amen!

Napisany przez: tuLena wto, 01 paĹş 2013 - 10:49

też dochodzę do tego wniosku. No i musi być nauczyciel ... z talentem do uczenia- wymagający, konsekwentny i umiejący uczyć. Ja miałam nauczycielkę rosyjskiego- twz "siekiera" , ale potrafiła liczną klasę w podstawówce nauczyć na takim poziomie, że potem każdy błyszczał długo w liceum i nie musiał nic kompletnie robić. Dlatego poszłam do niej na angielski juz w liceum, bo dla odmiany nauczycielka szkolna ( inna pani) nic nie umiała zrobić w klasie. Angielski niemal bez wysiłku opanowałam ( zaczynając sie uczyć jako nastolatka właśnie), a przede wszytskim zrozumiałam o co biega i ze szkołą już sobie radzilam też bez problemu.
a potem .... a potem to już są chęci - tych po liceum już miałam ogólnie mniej czego efektem ( + obecnie mały kontakt z językiem) jest to,że poziom języka mam średni. Natomiast dobre solidne podstawy i szybko nadrabiam jak trzeba.
dlatego sądzę,ze nie wiek ma tu znaczenie, a nauczyciel i chęci właśnie

Napisany przez: Antoniusz wto, 01 paĹş 2013 - 15:19

Na pewno nauczyciel gra bardzo duza role ale nie zgadzam się ze stwierdzeniem ze wiek nie jest ważny.
Gdyby wiek nie był ważny to dlaczego dzieci mające rodziców mówiących dwoma różnymi językami od jego narodzin mówi biegle dwoma językami. Wielu rodziców z rożnych powodów nie uczy swego dziecka swojego ojczystego języka przechodząc na język środowiska w którym żyją, później próbują to naprawić niestety już za późno. Dziecko osłuchawszy się tylko z jednym językiem nie jest dla niego naturalny drugi i już dużo trudniej jest mu się go nauczyć.

Myślę ze nawet jeżeli żyjąc np. w Polsce, obydwoje rodziców są Polakami i wprowadzają obcy język od urodzenia to zwiększa to szanse na to ze dziecko będzie mówiło w obcym języku, łatwiej i chetniej będzie się go uczyło.

Napisany przez: mama_do_kwadratu wto, 01 paĹş 2013 - 15:51

Ale to jest zupełnie inna para kaloszy.

Napisany przez: Antoniusz wto, 01 paĹş 2013 - 16:11

Dlaczego "inna para kaloszy" ?

Ja nie pisze ze dziecko będzie dwujęzyczne ja tylko chce zaznaczyć ze wiek ma znaczenie i jeżeli dziecko się osłucha z obcym językiem od małego to będzie mu łatwiej się go uczyć.

Napisany przez: Magda EZ wto, 01 paĹş 2013 - 16:38

Antoniusz, ale inną parą kaloszy jest słuchanie języka żywego, w kontekście, z całą jego bogatą gramatyką, kiedy masz okazję "nastawić sobie" w mózgu parametry stosowania danego języka (odwołuję się tutaj do https://pl.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#Psycholingwistyka o uczeniu języków), a czym innym jest uczenie się pojedynczych słówek, jak to ma miejsce w przedszkolu. Z równym pożytkiem można się uczyć wyliczanek.

Zgadzam się z tym, co napisała Inanna - że w szkolnej nauce języków marnuje się mnóstwo czasu, to naprawdę nie powinno tak długo trwać - i niepotrzebnie tworzy się wrażenie, że jest to bardzo TRUDNE. A ludzie, skoro nauczyliśmy się jednego języka (ojczystego), to znaczy że mamy wszystkie niezbędne narzędzia, żeby nauczyć się kolejnych. Jedni lepiej, drudzy gorzej (tak jak i językiem polskim władamy różnie ), ale gdybyśmy wszyscy wylądowali w Anglii czy Australii - to w bardzo krótkim czasie porozumiewalibyśmy się z tubylcami bez problemów.

Napisany przez: Leni wto, 01 paĹş 2013 - 16:40

Moje zdanie jest takie , ze osluchanie sie z jezykiem obcym od malego bardzo ulatwia pozniejsza nauke. Jesli takie dziecko zacznie na serio w podstawowce, to szybciej przeskoczy ten pierwszy, najnudniejszy wg mnie, etap nauki, kiedy to sie zaczyna od zera.
Nie ma nic bardziej motywujacego jak swiadomosc, ze sie umie porozumiec w jezyku, a od rozumienia sie zaczyna.

Nie lekcje na sile, na ktorych sie uczy przedszkolaka liczenia do dziesieciu i kolorow, bo to bez sensu.
Wystarczy w domu , piosenki, bajki sluchane na luzie, ale systematycznie. Nie trzeba wydawac pieniedzy na kursy dla niemowlat.

Napisany przez: Antoniusz wto, 01 paĹş 2013 - 16:47

Ale ja nie napisałam ze to jest to samo.
Myślę tylko ze małe dzieci maja większą chłonność, są jak gąbki, przyswajają wszystko, nie ważne w jakim języku. Dlatego osłuchanie ich od jak najmłodszych lat daje zwiększone szanse ze dziecko łatwiej się nauczy obcego języka niż dziecko które miało żaden kontakt i nagle ma się go uczyć.

Nauka od jak najmłodszego jest moim zdaniem bardziej wydajna niż zaczynać w wieku szkolnym.


Zgadzam się z Leni.

Napisany przez: Leni wto, 01 paĹş 2013 - 17:00

Chcialam jeszcze dodac, ze kazdy inaczej sie uczy. Spotkalam wiele osob , ktore uczyly sie dopiero jako dorosle bedac juz za granica. Jedne swietnie rozumialy, ale nie potrafily sie wyslowic inne odwrotnie.
Nie wiemy , do ktorej grupy nasze dzieci beda nalezec, wiec dlaczego im nie ulatwic osuchania sie, jesli sie zdarzy, ze do drugiej?
Z mojego doswiadczenie mam wnoski, ze lepiej jednak rozumiec dobrze, zawsze mozna odpowiedziec krotko i kontynuowac konwersacje. Odwrotnie gorzej, bo jak odpowiedziec nawet wyczerpujaco i pieknie, bo umiejetnosci pozwalaja, jesli sie dokladnie nie "kuma" o co chodzi ?

Napisany przez: Antoniusz wto, 01 paĹş 2013 - 17:34

Magda Z, chciałam jeszcze dodać ze nie mowie tutaj o nauce pojedynczych słówek w przedszkolu.
Mowie o piosenkach które możemy pościć dziecku gdy jest malutkie, o bajkach dla starszych. Jeżeli sami mówimy w obcym języku to możemy bawić się używając słówek, posłać na jakieś zajęcia dla maluszków, czytać książki etc.

Godzina tygodniowo w przedszkolu raczej nic nie da ale jeżeli systematycznie i jak najwięcej poświecimy temu czas w domu to już coś da. Dziecko się osłucha z danym językiem, nie będzie dla niego dziwne ze ktoś w danym języku mówi, może łatwiej i chetniej będzie się uczył.

Napisany przez: LidkaM wto, 01 paĹş 2013 - 21:40

Warto zdać sobie jednak sprawę z tego, iż tego języka ojczystego nauczyliśmy się w ciągu pierwszego 1,5 roku własnego życia. Półtoraroczne dziecko bardzo dobrze rozumie, co się do niego mówi. Samo najczęściej jeszcze nie mówi, gdyż płaty mózgu odpowiadające za rozwój mowy rozwijają się później niż te obszary, które odpowiadają za jej rozumienie. Warto też wiedzieć, że do czwartego roku życia mózg wykształca się w 40 procentach, do 6 roku życia w 80 procentach. Te pierwsze lata życia decydują o tym, jak szybko człowiek będzie przyswajał wiedzę.

Nie sądzę abyśmy byli w posiadaniu wszystkich niezbędnych narzędzi do nauki kolejnych języków, ponieważ nasz mózg jest tworem tak doskonałym, że połączenia nerwowe nie używane zanikają. Dlatego im człowiek starszy tym trudniej przychodzi mu nauka.

Dziecko piastowane wyłącznie przez dzikie zwierzęta, oderwane od nich w wieku lat 6 nie nauczy się nigdy ludzkiej mowy. Żadnego ludzkiego języka.

Napisany przez: Magda EZ śro, 02 paź 2013 - 08:21

Ale również cały czas powstają nowe połączenia nerwowe - o ile oczywiście korzystamy z mózgu i stawiamy mu wyzwania. Np. ucząc się nowych języków

Lidka, a to zdanie o trudnej nauce starszych ludzi to z autopsji? Bo ja np. zaczęłam się uczyć hiszpańskiego po 30-tce i bardzo łatwo poszło/idzie. Może dlatego, że to mój kolejny język, może dlatego, że języki to w ogóle moja działka - nie polegam tylko na krętych wyjaśnieniach lektora, ale mam zasoby z gramatyki uniwersalnej, fonetyki, itd. Po prostu nie zgadzam się z takim pesymistycznym poglądem, że uczymy się tylko jako niemowlęta a potem to już z górki. Wielu rzeczy uczymy się dopiero jako dorośli.

Ja w ogóle coraz częściej dochodzę do wniosku, że uczenie dzieci to strata czasu - większość nie jest nauką w ogóle zorientowana. Kiedy teraz czytam o literaturze, którą przerabialiśmy jako "lektury" w szkole (np. teraz czytam Jak błądzić skutecznie Mikołejki) to otwierają mi się oczy na sensy, które wtedy przelatywały mi nad głową, nie miałam doświadczenia, empatii, wiedzy ogólnej żeby to wszystko zauważyć.

Napisany przez: agabr śro, 02 paź 2013 - 09:08

Ostatnio bylam swiadkiem sceny , przy ktorej myslalam , ze pęknę ze smiechu , Zoska chodzi na angielski metoda HD (co uwazam za strate mojego czasu i pieniedzy generalnie) no i czekam na nia , przychodzi do recepcji matka celem zapisania na rzeczony angielski synka -wiek 11 miesiecy i pyta czy nie ma w grupie do ktorej chce zapisac mlodszych dzieci , zeby nie zanizaly poziomu , malo nie spadlam z laweczki .b

Napisany przez: jaAga* śro, 02 paź 2013 - 09:26

Ten wątek leje miód na moje serce, bo moja córka nie chodzi na dodatkowe zajęcia z języka angielskiego. Nie chce, a ja jej nie zmuszam (choć często mam wyrzuty sumienia, patrzac jak wszyscy wokół wysyłają dzieci do szkół językowych lub zapraszają korepetytorów do domu), z językiem jest "osłuchana" bo miała w przedszkolu i ma język w szkole - na dodatkowy chodziła pół roku w pierwszej klasie i jej się nie podobało. W szkole radzi sobie z tym przedmiotem bardzo dobrze, często lepiej niż dzieci chodzące na dodatkowe, często drogie zajęcia- co utwierdza mnie w przekonaniu że jeszcze ma czas na intensywną naukę - aha, ona ma 10 lat.

Co do połączeń nerwowych i późnego wieku, otóż moja siostra nigdy orłem z języków nie była, do szkoły chodziłyśmy dawno- o osłuchaniu nie ma więc mowy, wówczas uczono rosyjskiego + drugi obcy pod koniec podstawówki i liceum. Po studiach wyjechała do Niemiec, wcześniej zapisała się na jakiś krótki kurs, język opanowała, po 5 latach mieszkania tam mówiła perfekcyjnie po niemiecku, następnie wyjechała do Anglii - sytuacja się powtórzyła - obecnie językiem angielskim posługuje się na codzień, gdyż znowu mieszka w kraju anglojęzycznym, w takim języku mówi jej mąż i jego rodzina, po polsku rozmiawia jedynie z rodziną z Polski przez internet i do swojej córki ( choć nie zawsze ).
Myślę, że dużo zależy od sytuacji w jakiej jesteśmy, od naszych chęci i zaangażowania w naukę.

PS. Julia za to wyraziła chęć na naukę hiszpańskiego- co mnie ucieszyło i jest zapisana- czeka tylko na zawiązanie się grupy.

Napisany przez: tyczka śro, 02 paź 2013 - 15:29

Ja bym spadła na pewno I nie omieszkała dorzucić zgryźliwego komentarza

Napisany przez: mama_do_kwadratu śro, 02 paź 2013 - 19:04

Pod koniec pierwszego semestru przyjdzie z pretensjami, że syn powinien był opanować trzeci okres warunkowy, a tępy nauczyciel zdołał przerobić jeno dwa

Napisany przez: LidkaM czw, 03 paĹş 2013 - 07:44

Właśnie cała mańka polega na tym, że na zajęciach dla dzieci w ogóle nie wkuwa się reguł gramatycznych, one przychodzą same zupełnie naturalnie tak jak opanowaliśmy je w języku polskim.
No ale pisząc o "kursach dla niemowląt" (a takie tak naprawdę nie istnieją) należałoby wiedzieć o czym się pisze. Z autopsji, najlepiej.

Magda EZ - nigdzie nie napisałam, że nowe połączenia po ukończeniu 6-go roku życia nie powstają. Trochę prostej matematyki: jeśli do 6 roku mózg rozwija się w 80% to ile pozostaje do końca życia?
Nie napisałam również, że uczymy się tylko jako niemowlęta. Nie wiem, może powinnam napisać swojego poprzedniego posta po hiszpańsku?
Na pytanie dlaczego nauczyłaś się łatwo i szybko hiszpańskiego po 30-ce odpowiedziałaś sobie sama. W edukacji swoich dzieci poczyniłaś pewne założenia i bardzo słusznie. Ja poczyniłam trochę inne i zaobserwowałam trochę inne zachowania i zainteresowania mojego dziecka (może po prostu mamy inne dzieci, hmmmmmm?). Ja naprawdę nie wiem, czy za lat X moje dziecko będzie jeszcze zainteresowane/będzie chętne do nauki czegokolwiek. Teraz jest, więc byłabym po prostu głupia, gdybym to zignorowała, zwłaszcza, że trudno nazwać nauką to, co obecnie uskuteczniamy. Moja matka a tym bardziej babcia stwierdziłyby raczej, że ja zdziecinniałam, u mojego dziecka zaś jednoznacznie zdiagnozowałyby co najmniej ADHD, bo "kto to widział, żeby dziecko na lekcji tak szalało, zamiast siedzieć spokojnie z rączkami na kolankach".

Wg mnie dużo zależy od naszego podejścia do nauki naszych dzieci w ogóle. Michu nie uczy się niczego, do czego ma przekonanie, że to jest nasze ciśnienie a nie jego (np nauka korzystania z nocnika - on widzi, że to nam zależy, jemu nie, więc staje okoniem - ma do tego prawo i jest to zachowanie zupełnie zrozumiałe). Gdyby po pierwszych zajęciach z angielskiego okazało się, że jemu nie leży - nie chodzilibyśmy na nie, bo wówczas faktycznie nie miałoby to sensu. Dziecko nie może czuć nacisku, w żadnym wieku. Czytanie lektur, o których wspomniałaś ma dokładnie ten sam wydźwięk. Dziecko czyta to, co z góry mu narzucono, czy mu się podoba, czy nie. Trudno wymagać, aby robiło to z ochotą i pełnym zaangażowaniem, zwłaszcza, że do wielu z nich nie jest jeszcze wystarczająco dojrzałe (lektury to osobny temat - rzeka, tak jak cały nasz sytem edu). A jeśli w czasie, w którym ono MUSI czytać daną książkę (uczyć się na sprawdzian z geografii, wkuwać tabliczkę mnożenia, uczyć się gramatyki języka obcego itp itd) koledzy grają w piłkę na podwórku i ono ma tego świadomość i chęć uczestniczenia w tej imprezie to tym bardziej trudno wymagać od niego zaangażowania w powierzone mu zadanie.

Napisany przez: Mariola*** czw, 03 paĹş 2013 - 08:28

agabr- myślę,że się mylisz. Miłosz chodził tam rok,(5 lat) zaczął drugi. I tak pytam go to był październik potrafisz powiedzieć jakieś zdanie,( bo że mnóstwo słówek znał to wiedziałam, nie miałam wiedzy szczerze mówiąc jak się uczy dzieci, ciekawiło mnie czy jakieś zwroty proste poznają) Młody odpowiada, że znam. Ja pełna entuzjazmu, a on mi mówi umiem się przywitać z Kevinem. Ja to przywitaj się, młody:"hello kevin". Nie powiem co sobie pomyślałam i jeszcze jak przeliczyłam ile mnie to hello kosztowało
Nie minęły dwa tygodnie, dzwoni dyr z przedszkola, że chciałaby żeby Miłosz wystartował w olimpiadzie dla przedszkolaków z angielskiego. Nawet nie wiedziałam,ze takie cuda są. Przeszedł etap miasta zakwalifikował się dalej i dostał wyróżnienie na etapie wojewódzkim. Był w pierwszej szóstce dzieci. Mało tego , okazało się na miejscu,ze dziecko miało przygotować wierszyk lub piosenkę i coś jeszcze, o czym my nie wiedzieliśmy. Leciał tekstami z HD.

Moje dzieci lubiły chodzić na te zajęcia, ja mniej. Teraz przepisałam je do innej szkoły, chodzimy w tym samym czasie, ja z Martyną, więc tez korzystam. I chodzą dlatego,że chcą i niestety rodzice z angielskiego im nie pomogą w szkole. Ja pisałam maturę z niemieckiego i nastawiam się na ten język od IV klasy.
Chcę,żeby młodemu, który trenuje p. nożną i naprawdę mało czasu spędza w domu, ten angielski nie sprawiał trudności. Żeby mógł sam odrabiać, uczyć się.
Argumentem jest dla mnie dużym to,ze takie dziecko fajnie, naturalnie wymawia zmiękczenia. Ja już niestety nie potrafię i nie sądzę, żebym się tego nauczyła.

Napisany przez: Magda EZ czw, 03 paĹş 2013 - 08:51

To jest podstawowy argument za tym, żeby języków obcych uczyć dzieci - do wieku dojrzewania aparat mowy jest na tyle elastyczny (przynajmniej w teorii), że potrafi opanować dźwięki języka obcego. Piszę w teorii, bo kto słyszał dzieci we wczesnym wieku szkolnym mówiące po angielsku, ten wątpi Chyba dużym błędem jest opieranie nauki na pisaniu, większość Polaków wychodzi z założenia, że jak jakaś literka jest napisana, to musi zostać PRZECZYTANA. I stąd nie można wyplenić L z walk i talk, B z climb czy comb, czy W z wreck. A tu mówię o dorosłych, dzieci przerasta czasem już what

LidkaM, Twoja ironia jest naprawdę niepotrzebna. Tak jak mówisz, mamy inne dzieci - Twój synek ma 3 latka, moje córki prawie 13, siłą rzeczy mamy inne doświadczenia, na moim sporym cieniem kładzie się doświadczenie szkoły z pozycji rodzica. Jestem filologiem i nawet przez parę lat pracowałam jako lektor jęz. angielskiego (uczyłam też dzieci, bez satysfakcji), a poza tym mój mąż jest Irlandczykiem więc żyję w rodzinie dwujęzycznej. Piszę po prostu o swoich obserwacjach.

Ale zaciekawiłaś mnie tą informacją o połączeniach nerwowych (że 80% powstaje do 6. r.ż) Skąd ją zaczerpnęłaś? Jak to pogodzić z tym, że co 7 lat wymienia się każda komórka w naszym ciele?

Napisany przez: LidkaM czw, 03 paĹş 2013 - 10:23

Podobnie jak Twoja:




Zdanie o rozwoju mózgu nie jest bynajmniej moje, tutaj masz choćby cytat z wikipedii (bo to na prędką rękę najłatwiej mi znaleźć): "Neurogeneza u ssaków ograniczona jest głównie do okresu prenatalnego i w większości przypadków zachodzi w obrębie przestrzeni okołokomorowej w której powstają neurony formujące korę nową, móżdżek i inne struktury układu nerwowego (Jacobson i in. 1991). Niemniej jednak wiele badań dowodzi, że również w dorosłym mózgu dochodzi do neurogenezy, choć na zdecydowanie niższym poziomie niż w okresie rozwoju zarodkowego (Eriksson PS 1998, Gage FK 1998)."
Ale zadam podobne pytanie: skąd zaczerpnęłaś wiedzę o tym, że każda komórka wymienia się co 7 lat? Dlaczego w związku z tym nie żyjemy wiecznie?

Napisany przez: Magda EZ czw, 03 paĹş 2013 - 10:50

Odnośnie połączeń nerwowych, też słyszałam podobne sugestie, na spotkaniu informacyjnym (sprzedażowym) Akademii Nauki - tam gdzie kuszą rodziców tym, że każde dziecko jest geniuszem (niewykrytym). I że trzeba korzystać z ich kursów, bo potem potencjał nauki zanika. Ja uważam, że takie teksty to manipulacja. A wiem, że prowadzą też naukę języków.

Zaś przy okazji sprawdzania kwestii wymiany komórek co 7 lat, mimo że cały internet jest tego pełen, okazało się, że to https://www.livescience.com/33179-does-human-body-replace-cells-seven-years.html. Komórki owszem wymieniają się, niektóre nawet co kilka dni, ale neurony po śmierci nie są zastępowane.

Napisany przez: agabr czw, 03 paĹş 2013 - 10:54

Po pierwsze jak moderator prosze Lidke o zachowanie umiaru .
Mariola czy sie myle mam dwoje dzieci , syn ma jak widac 11 lat i z cala swiadomosci stwierdzam , ze w angielski dla niego wsadzilam wakacje w Hiszpanii i nie mialo to sensu , znaczy mialo spoleczny gleboki, rownie dobrze mogl chodzic na dyskoteke na wrotkach lub ceramike Tak Zoska lapie duzo zwrotow po angielsku na HD ale duzo to jest ile 100? 100 moj syn lapie w miesiac.b

Tak do Akademii Nauki Jedrek chodzil 2 lata , 2 lata manipulowania mna.b

Napisany przez: LidkaM czw, 03 paĹş 2013 - 11:34

Z tym się zgodzę. Zastanawiające jest to, że zakres dziedzin, z których prowadzą naukę jest ograniczony, na ogół jest to nauka czytania, matematyki (tudzież rozpoznawania przez dziecko w tempie ekspresowym układu kropek na planszach i nazywania go odpowiednia liczbą), nauka języków obcych właśnie, ewentualnie coś z muzyką związane. Ciekawa jestem jedynie tego, w jaki sposób "wykrywa" się geniuszy z dziedzin takich jak np geografia, historia, biologia czy choćby plastyka. Nie zauważyłam, aby w ogóle zwracano uwagę na np. potrzeby kontaktu z przyrodą.

Na ogół wystarcza obserwacja rodzica (i jest najbardziej celna), aby wykryć geniusza, tylko jeszcze pozostaje pytanie, czy warto nim być.

Czy potencjał nauki zanika? Nie, prawdopodobnie maleje jedynie (piszę "prawdopodobnie", bo nie wiem jakich jutro wyników badań dostarczą nam neurobiolodzy), inaczej nie uczylibyśmy się przez całe życie a robimy to przecież.
Raczej jestem bardziej skłonna stwierdzić, że zanika ilość czasu, którą dziecko mogłoby poświęcić na ćwiczenie tego, co jest jego mocną stroną, ponieważ musi opanować wiedzę z dziedzin, które niekoniecznie je fascynują w stopniu co najmniej dopuszczającym - inaczej nie zda do następnej klasy a to wtyd przecież. Świadomość tego faktu powoduje stres u dzieci, a stres nie sprzyja powstawaniu nowych połączeń nerwowych. W związku z czym zdolność przyswajania wiedzy z ulubionej dziedziny jest nieco ograniczona.
Jest to jedynie moje osobiste zdanie, nie poparte wiedzą naukową. Jedynie moimi doświadczeniami z własnej edukacji.

Za złośliwość przepraszam. Emocje.

Napisany przez: Magda EZ czw, 03 paĹş 2013 - 11:36

Ja teĹź przepraszam.

Napisany przez: Danale pią, 04 paź 2013 - 02:19

Ilosc neuronow niewiele zmienia sie od urodzenia do smierci. Przybywa polaczen miedzy nimi.
Kazde nowe doswiadczenie, uczucie, doznanie, mysl, dzialanie, pozostawia slady w mozgu = nowe polaczenia=nauka .
Im czesciej takie polaczenie jest uzywane, tym "lepiej, szybciej dziala".
Polaczenia, synapsy miedzy komorkami nerwowymi wytwarzaja sie bardzo intensywnie do 9-10 roku zycia. Okolo 18 ten proces sie zatrzymuje. To nie znaczy, ze dorosli sie juz niczego nie naucza.
Dorosli wykorzystuja polaczenia wytworzone w dziecinstwie i im wiecej ich jest tym lepiej mozna sie uczyc.

I to wazne zeby wykorzystac ten czas, pozwolic dziecku dotykać, wąchać, smakować, dzialac, myslec i eksperymentować.
Wywolywac uczucia, wzbudzac ciekawosc i jeszcze raz wzbudzac ciekawosc i jeszcze raz ))



Stres i nauka
Gdy sie boimy "wlacza" nam sie ciało migdałowate, czesc mozgu odpowiedzialna za uczucie strachu i kaze nam uciekac.
Wtedy nie ma czasu na myslenie i kreatywne dzialanie, Chcemy poprostu przezyc i sie oddalic ze strefy zagrozenia.
I gdy sie uczymy z niechecia, stresem czy strachem ze oblejemy, to nasz mozg przy odtwarzaniu wiedzy odtwarza negatywne uczucia, wlacza sie cialo migdalowate i blokuje myslenie.

Napisany przez: Mariola*** pią, 04 paź 2013 - 09:37

nie wiem ile to duĹźo:) dla kaĹźdego ma to inny wymiar
Mój młody ma taki zasób słów, ze najbliższe otoczenie, ciało, kolory, kształty itd potrafi nazwać. mam nadzieję,ze takie utrwalanie ich pomoże mu później w nauce języka. nie będzie koncentrował się na nauce prostych słów takich podstawowych tylko budowaniu zdań, pogłębianiu a bazę że już będzie miał.

Napisany przez: karoleenka pią, 04 paź 2013 - 11:21

moje dzieci uczą się języka angielskiego w szkole i przedszkolu póki co - i narazie nie zamierzam inwestować w nic poza.
uważam, że jeśli jezyka się nie ma możliwości używania w miarę regularnie efektywnosc takiej nauki jest mała.A gdzie małe dziecko ma używac języków obcych ?
Moi rodzice od I klasy podstawówki wysyłali mnie na kursy angielskiego - 6 lat zmarnowanej kasy - dopiero w 7 klasie zaczęłam chodzić na zupełnie prywatne lekcje gdzie w ciągu 2 lat nauczyłam się tyle, że dostałam się do liceum z poszerzonym angielskim a potem dzięki genialnemu nauczycielowi , który rozmawiał z nami w języku angielskim nauczyłam się mówić w tym jeżyku. Na tym jadę do teraz .

I żeby nie było Starszak ma duzy zasób słówek angielskiego ale co z tego jak jednego zdania nie potrafi powiedzieć. No chyba , że sa to wyuczone formułki typu Jak masz na imię ...

Napisany przez: Kitka* sob, 05 paĹş 2013 - 12:43

Za naukę reguł gramatycznych i słownictwa odpowiadają rózne obszary mózgu. O ile słownictwo wzbogacać możemy przez całe życie, o tyle składnię załapiemy idealnie tylko będąc zanurzonym w języku do 4-go roku życia, to samo z wymową. Dorosły człowiek nie ma sznas na perfekcyjne opanowanie języka obcego. Człowiek, który nie ma kontaktu z językiem (żadnym) w pierwszych latach życia, nie nauczy się go już nigdy, tzn. nie poradzi sobie z gramatyką, bo pojedyncze słowa opanuje. Tak wynika z badań, które opisuje Lise Eliot (neurobiolog) w https://merlin.pl/Co-tam-sie-dzieje-Jak-rozwija-sie-mozg-i-umysl-dziecka-w-pierwszych-pieciu-latach-zycia_Li/browse/product/1,769456.html. Autorka wysnuwa więc wniosek, że najlepiej naukę języka zacząć jak najwcześniej.
Tyle, że wkuwanie listy słówek w przedszkolu nie ma z taką nauką za wiele współnego, bo dziecko musi być w języku zanurzone w kontkście itd. Może jedynie intensywne lekcje z native speakerem dałyby jako taki efekt, ale to już są moje dywagacje.

Napisany przez: Politea wto, 08 paĹş 2013 - 14:33

Aga wymiękłam ,
ale bardziej mnie rozłożył na łopatki pomysł rodziców na zebraniu w przedszkolu (grupa 3 latków) - żeby więcej angielskiego (mają 2 x 45min.) i dodatkowo jeszcze chiński ze wskazaniem na mandaryński ja wiem, że to język tonalny, ale nie popadajmy w paranoję.

Napisany przez: T.. wto, 08 paĹş 2013 - 14:51

A ja szczerze mówiąc, chętniej bym posłała dziecko na chiński, bo angielski wyzierający z każdego kąta , już mnie mierzi

Napisany przez: anula7 wto, 08 paĹş 2013 - 15:12

Moje dziecko po chyba 2 latach angielskiego w przedszkolu miało perfekcyjnie opanowaną frazę "please be quiet" Poza tym raczej tylko pojedyncze słówka.

Napisany przez: Martalka wto, 08 paĹş 2013 - 23:30

lubię to!

Napisany przez: agabr śro, 09 paź 2013 - 19:00

piekne

Napisany przez: mama_do_kwadratu śro, 09 paź 2013 - 19:19

dobrze, Ĺźe nie "shut up"

Napisany przez: sylwia65 śro, 09 paź 2013 - 22:21

To by bylo "politycznie niepoprawne"

Napisany przez: renard17 wto, 29 paĹş 2013 - 15:45

Każdy moment jest dobry, aby wprowadzić słownictwo w języku obcym np. w bajkach

Napisany przez: ankared pon, 04 lis 2013 - 21:09

Dokładnie, nie ma granicy, od której można zacząć uczyć dziecko a od której nie. Jest to kwestia indywidualna i jeśli maluszek lubi uczyć się języków to trzeba to wykorzystywać, najlepiej wprowadzać naukę przez zabawę, jest wiele zajęć edukacyjnych dla maluszków.

Napisany przez: sylwia65 sob, 09 lis 2013 - 17:25

Bo pewnie i Mamusia i Maluszek maja pojecie ze Maluszek sie lubi uczyc

Napisany przez: willy60 nie, 15 gru 2013 - 19:03

Warto uczyc dzieci języków obcych. nawet w domu, jeśli w szkole nie potrafią nauczyć.

Napisany przez: piotr.majewski122 pon, 16 gru 2013 - 11:30

hmm moja znajoma wyjechała z dziećmi do Anglii jedno miałlo 3 lata, drugie 1 rok. Starszy chłopczyk bardzo szybko zaczął łapać słówka angielskie dzięki oglądaniu telewizji w tym języku, głównie bajek, w domu rodzice cały czas mówili po Polsku, a dziecko poradziło sobie z odróżnieniem dwóch jezyków. Jak pisałem chłopak miał 3 latka no i świetnie sobie poradził, więc myśle ze może to być wartość progowa

Napisany przez: syl123 wto, 21 sty 2014 - 12:37

To wszystko zależy od dziecka czy chce się uczyć ale osłuchanie jest bardzo ważne.

Napisany przez: Lizia śro, 22 sty 2014 - 12:29

Rozmawiałam jakiś czas temu z panią,, która "uczy" języka angielskiego w przedszkolu gdzie chodzi mój Julek. Uświadomiła mi , że użycie pojęcia "uczenie się" w stosunku do języka obcego u dziecka w wieku przedszkolnym jest mylące, ponieważ w tym wieku dziecko oswaja się z językiem, jego melodią, wymową, jest w stanie zapamiętać podstawowe zwroty, i słowa.
Oczekiwanie, że przedszkolak nauczy się reguł gramatycznych jest co najmniej nieuzasadnione. Dziecko w tym wieku nie zna wszystkich reguł gramatycznych nawet własnego języka.
Rodzice często mają zbyt wybujałe oczekiwania odnośnie nauki języka przez swoje kilkuletnie dzieci.
Moje obserwacje nauki języków przez moje dzieci potwierdzają powyższą opinię. Hania przez całe przedszkole miała zajęcia za angielskiego. Efekt ich był dość mizerny - tak wtedy uważałam. Jednak już od początku szkoły podstawowej nauka angielskiego przychodziła jej bardzo łatwo i wtedy okazywało się, że bardzo szybko łapie słówka i reguły gramatyczne. Sądzę, że zajęcia z przedszkola bardzo się do tego przyczyniły . Do tego mówienie w tym języku wierszyków i śpiewanie piosenek w przedszkolu oswoiło ją z wymową, więc już od początku 1 klasy po prostu zaczęła mówić po angielsku bez oporów.
Jestem więc jak najbardziej za wprowadzaniem języków obcych u małych dzieci. Może być to nawet tylko słuchanie płyt i czytanie książek dla dzieci w obcych językach. Mieliśmy swego czasu plany wyjazdu na dłużej do kraju hiszpańskojęzycznego, kupiłam dzieciom książkę i płytę do hiszpańskiego. Czasem wyciągają płytkę, słuchają i śpiewają piosenki po hiszpańsku. Może kiedyś im się ten język jeszcze przyda

Napisany przez: inka55 pią, 04 kwi 2014 - 14:49

[edit: moderacja]

Napisany przez: kajetanka nie, 06 kwi 2014 - 11:35

Moja po 2 miesiącach w przedszkolu najlepiej pamięta "tidy up time!"

Napisany przez: Martalka nie, 13 kwi 2014 - 18:19

oraz "sit on the carpet"

tidy up time teĹź
Sama zaczęłam uzywać tego zwrotu i działa lepiej niż "a teraz sprzątniemy zabawki"

Ale takie zanurzenie w języku to już zupełnie inna nauka niż w szkole w Polsce, bo język (u nas angielski) to język większościowy.

Napisany przez: 0janek0 śro, 16 kwi 2014 - 11:12

Moje doświadczenie z nauką dzieci języka jest takie.
Żłobek - 2 razy w tygodniu zajęcia z j.angielskiego
Przedszkole - 2 razy w tygodniu zajęcia z j.angielskiego.
Szkoła Pod. - normalne zajęcia z j.niemieckiego i j.angielskiego.

WNIOSKI:
1. nauka w żłobku i przedszkolu to wielkie nieporozumienie. Dzieci przez ten czas nauczyły się paru piosenek i parędziesiąt słówek, których w podstawówce praktycznie nie pamiętały.

2. tylko dobry nauczyciel języka jest w stanie zachęcić dziecko do nauki. Córka jest zachwycona swoją panią od j.niemieckiego i ma "hopla" na punkcie tego języka, w przypadku j.angielskiego to zakwalifikowała go na poziomie "tym samym co religia" (czyli najniższym).

3. nie kupujcie żadnych CD czy DVD do nauki języka dla dzieci. Badania naukowe potwierdziły, że w ten sposób dzieci niczego się nie uczą - tylko kontakt z żywym człowiekiem daje szybkie efekty (jak ważne jest widzenie wypowiadającego słowa człowieka pokazuje Efekt McGurk'a).

4. dziecko samo musi zrozumieć, że fajnie jest znać inny język - ja swoją córkę zachęcam w ten sposób, że pytam ją o czym śpiewają jej ulubieni piosenkarze. Na początku ignorowała to, a obecnie coraz częściej próbuje tłumaczyć teksty.

J

[edit: moderacja]

Napisany przez: lena20 czw, 17 kwi 2014 - 10:25

Najlepiej jest gdy dziecko zacznie się uczyć w pierwszej klasie podstawówki języka obcego. Mojej siostry córka tak zaczęła i było idealnie. Nie ma żadnych problemów z językiem. Ma teraz same 4 i 5. Szybko się uczy, łapie słówka. Wcześniej nie ma co zaczynać z nauką języka bo dziecko chce się jeszcze trochę pobawić a nie ma sensu zabierać mu dzieciństwa.

Napisany przez: ana84 czw, 17 kwi 2014 - 11:16

A czy macie w śród znajomych małżeństwa gdzie każde z rodziców jest innej narodowości? Ja kilka takich związków znam, są tam dzieci i te dzieci mają zaledwie kilka lat mówią w obydwu, nawet 3 językach. Wiadomo, że póki takie małe to mieszają jeden język z drugim, ale mowa przychodzi im łatwo i naturalnie.

Koleżanka jest polką, jej mąż jugosłowianinem a mieszkają w Niemczech. Córeczka 3 letnia mówi w każdym z tych języków, z tym, że póki co miesza je ze sobą.
Córka drugiej koleşanki natomiast ma 6 lat i rozróşnia juş polski i francuski.

Wniosek jaki ja wysnuwam jest taki - najszybciej jesteśmy w stanie nauczyć się przez konwersację, prawdziwy kontrakt z językiem. To czego uczą w szkołach to i ja mogę nauczyć moje dziecko. Uważam, że sposób w jaki się to robi jest beznadziejny bo człowiek nigdy nie będzie rozmawiał naturalnie tylko zawsze mówiąc po angielsku będzie sobie myślałam po polsku i zastanawiał się jak powiedzieć "krzesło", "stół" etc.
Uważam też, że jeżeli już w tych szkołach uczą to niech uczą jak najwięcej słówek. Bo jak znam słówka to jeśli wypowiem zdanie w bezokolicznikach to jest szansa, że ktoś mnie jednak zrozumie, natomiast nie znając słownictwa nie powiem nic i gramatyka nic mi w tym nie pomoże.
W liceum miałam nauczycielkę niemieckiego - fakt była kosą, ale też uczyła nas gotowych zwrotów, tak jak pewne rzeczy mówi się potocznie, po kilku takich lekcjach puszczała nam film odpowiedni do przerobionej tematyki i to uważam, że była jakaś metoda ciut lepsza od wałkowanej na angielkim gramatyki :/

Napisany przez: Katech czw, 29 maj 2014 - 16:11

Gdy byłam młodsza to właśnie w ten sposób uczyłam się jezyka angielskiego. Nauka w podstawówce i w gimnazjum była na bardzo niskim poziomie. A z racji tego, że tata zaraził mnie dobrą muzyką, to już wtedy siedziałam przy biurku ze słownikiem i tłumaczyłam sobie teksty utworów. Teraz mogę stwierdzić, że to dało mi bardzo dużo. Gdy nauka staje się pasją, mamy takie nastawienie, że nowo poznanych slówek nie musimy się nawet uczyć. Same wchodzą do głowy.

Napisany przez: Trio pon, 23 cze 2014 - 15:55

Wydaje mi się że od 3-4 lat w przedszkolu tak się zaczyna mniej więcej, moje dzieci bardzo lubiły te zajęcia z angielskim choćby.

Napisany przez: mopkat wto, 21 paĹş 2014 - 17:32

jak na samym poczatku edukacji dziecka w ciekawy sposob zaplanuje sie nauke jezykow, to mozna duzo zyskac, teraz jezyki sa najwazniejsze, a wazne jest aby dziecko od malego mialao przede wszystkim z angielskim kontakt

Napisany przez: Flintex pią, 24 paź 2014 - 00:46

Zgadzam się, trzeba 'językiem nasiąknąć za młodu", wtedy łatwiej póżniej go przyswoić...

Napisany przez: takajaka czw, 30 paĹş 2014 - 20:24

Zwłaszcza że bardzo świeży umysł dziecka chłonie wiedzę

Napisany przez: miarka21 czw, 13 lis 2014 - 08:39

Język to coś, bez czego dzieci nie poradzą sobie w przyszłości, tak więc jeśli liczymy na dobrą przyszłość naszego dziecka w "dzisiejszych czasach" rozwój języka Angielskiego, Niemieckiego to kompletna podstawa. Dzięki temu, będzie radzić sobie potem lepiej w dalszych etapach nauki a na samym końcu lepiej poradzi sobie na rynku pracy.

Napisany przez: Godmother czw, 13 lis 2014 - 09:42

Najlepszy moment - im wcześniej tym lepiej. Wszystko zaleĹźy od metody jaką wybierzecie. Jeśli chciałoby się na siłę uczyć zasad gramatyki, no to przedszkolaka tego nie nauczymy. Ale metodą helen doron czy bajkowej krainy moĹźna spokojnie uczyć 2-3 latki. A juĹź zupełnie najlepiej uczyć od samego urodzenia metodą np. domana. Polecam dla rodzicĂłw maluszkĂłw książkę “Jak wychować dziecko dwujęzyczne” Barbary Pearson.

Napisany przez: juliana sob, 22 lis 2014 - 17:13

mysle ze im wczesniej, tym lepiej. ale nie powinna to byc restrykcyjna nauka z testami itd. cos na zasadzie zabawy, zeby dziecko oswoilo sie z jezykiem. mi np. w liceum trudno bylo zmotywowac sie do nauki calkowicie nowego jezyka

Napisany przez: mopkat śro, 26 lis 2014 - 10:15

moja mala np. chodzi na angielki dodatkowo w grupie z rowiesnikami ucza sie poprzez zabawe, i ku moim obawom nie mozesie doczekac kolejnych zajec

Napisany przez: alexxa pon, 22 gru 2014 - 12:25

Zgadzam się, angielski to podstawa, ale niemiecki?

Napisany przez: mama_do_kwadratu pon, 22 gru 2014 - 19:00

Znaczy co "ale niemiecki"? Nie rozumiem.

Napisany przez: Lenka121 pią, 20 mar 2015 - 18:53

Warto uczyć się języków obcych, ponieważ nie tylko poszerza nasze umiejętności i zwiększa szanse na lepszą prace o czym możemy nawet przeczytać w tym artykule [edit: moderacja] . Ja czasami żałuję że bardziej nie przykładałam się do nauki języka bo mogłabym go znać na o wiele lepszym poziomie.

Napisany przez: mer123 pią, 24 kwi 2015 - 23:26

Drogie Panie!
Być moĹźe narażę się Wam tym komentarzem, ale są badania, ktĂłre jednoznacznie stwierdzają, Ĺźe dzieci nie powinny uczyć się języka obcego, gdy w pełni nie opanują języka ojczystego. RozwĂłj mowy u dzieci kończy się w wieku 7 lat, kiedy to dziecko ma juĹź za sobą okres swoistej mowy dziecięcej i utrwalone najtrudniejsze głoski występujące w języku polskim – sz, Ĺź, cz, dĹź i r. W tym okresie dziecko powinno być sprawne językowo zarĂłwno w zakresie kompetencji lingwistycznych – czyli poprawnie posługiwać się językiem jako narzędziem w zakresie gramatyki, mieć bogatą leksykę oraz kompetencje komunikacyjne – czyli umieć dostosowywać się do partnera rozmowy, sytuacji komunikacyjnej, swobodnie prowadzić dialog.
Wprowadzenie dziecku języka obcego w bardzo wczesnych latach, kiedy jego rozwĂłj mowy jest nieukończony, moĹźe go zaburzyć – przyczynia się do seplenienia ze względu na charakterystyczne dla np. języka angielskiego głoski międzyzębowe i miękkie (w przeciwieństwie do naszych polskich twardych i drżącej r). Ponadto jest większa szansa, Ĺźe będzie ono mĂłwiło niechlujnie, wtrącając do słownika obce wyrazy i głoski, co utrudni mu nabycie umiejętności czytania i pisania. To z kolei jest obarczone ryzykiem dysleksji. Dziecko moĹźe wtedy błędnie intonować i akcentować wyrazy, w jego rozwoju językowym zapanuje chaos. Jeśli nauka drugiego języka przebiegnie zbyt intensywnie lub dziecko będzie uczyło się dwĂłch językĂłw jednocześnie (np. uczęszczało do przedszkoli językowych), sytuacja przedstawia się jeszcze gorzej. Bardzo wiele dzieci „dwujęzycznych” ma opóźniony rozwĂłj mowy, rozwojową niepłynność mowy, nie moĹźe się utoĹźsamić z Ĺźadnym językiem ani narodowością, nie ma „językowego poczucia bezpieczeństwa”.
Warto podkreślić, jak niebagatelną rolę w rozwoju dziecka pełni dobrze rozwinięta mowa. Warunkuje bowiem prawidłowy rozwĂłj poznawczy – jest niezbędna do nauki czytania, pisania, osiągnięcia sukcesu edukacyjnego, społeczny – jest podstawowym narzędziem budowania relacji, tworzenia więzi, obcowania z rĂłwieśnikami, emocjonalny – jest instrumentem, za pomocą ktĂłrego dziecko nazywa swoje uczucia i opowiada o nich, kształtuje osobowość, rozwija wyobraĹşnię. Wady czy zaburzenia w zakresie mowy warunkują trudności we wszystkich powyĹźszych obszarach, co moĹźe spowodować zatrzymanie czy regres w rozwoju. MoĹźe warto więc poczekać i zapewnić dziecku prawidłowy rozwĂłj jednego, ojczystego języka, stymulować je w tym zakresie. Stworzony w takiej postaci fundament będzie dobrą bazą dla późniejszej nauki kolejnych językĂłw.
Zgadzam się, Ĺźe języki obce są niezmiernie waĹźne w dzisiejszych czasach – są drzwiami do kariery, poszerzają horyzonty, są kluczem do sukcesu dziecka, ktĂłre w pierwszych latach jest tak chłonne, Ĺźe moĹźemy zaczekać z ich nauką aĹź pĂłjdzie do szkoły. Spokojnie zdąży przyswoić sobie język szybko i na dobrym poziomie. Tę opinię potwierdzają logopedzi i językoznawcy.
Szanowni Państwo, jeśli ktoś z Was jest zainteresowany tematem rozwoju językowego dziecka, mogę polecić książkę Leona Kaczmarka – „Nasze dziecko uczy się mowy”. Interesujące okażą się 2 rozdziały: „Dwanaście przykazań logopedycznych” – czyli dwanaście omĂłwionych punktĂłw, na ktĂłre powinno się zwracać szczegĂłlną uwagę oraz „Okresy kształtowania się mowy dziecka”, w ktĂłrym autor wnikliwie charakteryzuje kaĹźdy etap. Serdecznie pozdrawiam i zachęcam do przemyśleń na ten temat.

Napisany przez: Kasztanka00 nie, 28 cze 2015 - 14:58

Moja córeczka swoją przygodę z językiem rozpoczęła również w przedszkolu. Sama nauka w placówce na pewno nie wystarczy. Zachęcałam ją do dodatkowej nauki. Tutaj pomogły nam niebieskie zestawy fiszek z wydawnictwa cztery głowy. Pierwszy zestaw a właściwie grę - memorki dostała od mojej mamy. W kolejne, stopniowo już sama ją zaoopatrywałam. Wiem jedno z dzieckiem trzeba siedzieć i systematycznie się uczyć. Oczywiście najlepsza forma to nauka przez zabawę.

Napisany przez: rowan_berry pon, 29 cze 2015 - 20:49

Oni mają też fajne gry dla maluchów, my mamy ten zestaw:
https://www.fiszki.pl/jezyk-angielski/fiszki-dla-dzieci/produkt,4-gry-do-nauki-angielskiego-piotrus-memorki-kwartet-wojna,71611434,1.html
Niedrogie, idealne na prezent

Napisany przez: Kasztanka00 śro, 15 lip 2015 - 22:10

Gry z tego wydawnictwa faktycznie są bardzo fajne popieram. Polecam również śledzenie u nich na stronce (fiszki.pl) rabatów tygodnia. Można wtedy upolować dany produkt z 40% rabatem.
Oczywiście angielski trzeba ćwiczyć, ćwiczyć, ćwiczyć - bez tego nie będzie przełożenia

Napisany przez: aldon99 śro, 22 lip 2015 - 14:23

Najlepszy czas na nauke języków obcych to 3 lata. Dzieci w tym wieku najszybciej zapamiętują słówka poprzez zabawę. Co więcej, w tym wieku rozwija się jama ustna i dzieci perfekcyjnie radzą sobie z wymową

Napisany przez: Emma12 śro, 22 lip 2015 - 15:48

Ja mojemu dziecku już w wieku 4 lat podsuwałam zawsze jakieś gry, które skłaniały do nauki angielskiego. Nie było owy o jakiejś nauce ... tylko zabawa z angielskim

Napisany przez: Martalka śro, 22 lip 2015 - 17:08

mer123, jest wiele racji w tym co piszesz, ale wpływ języka drugiego musi być naprawdę spory by do takich zaburzeń doszło.
Moje dzieci są/będą dwujęzyczne. Mieszkamy w UK. Język angielski jest u nich już językiem większościowym. Nie można ich odizolować od języka otoczenia do czasu utrwalenia języka "matki".
Jednak dbanie o język polski jest b. ważne. Ale równoległy rozwój dwóch i więcej języków jest możliwy, a przewaga któegoś zawsze się pojawi, zwykle jednak szala przechyla się to na jedną, to na drugą stronę. Wszystko jest do wypracowania.

Dodatkowo moja 5 latka ma zaburzony rozwój mowy, ale niezależny od dwujęzyczności. Bo występuje w obu językach i obydwa języki się jednak rozwijają, z tym, że polski jako pierwszy wchodzi na kolejne poziomy. Teraz ostatnio zaczęła b. szybko przyswajać obydwa języki. I sporo pracy przed i za nami.

Ja bym powiedziała tak: solidna podstawa w postaci języka matki "mother tongue" może znacznie ułatwić naukę kolejnego języka. Dlatego, jeśli język pierwszy słabiutko się rozwija, nie należy się podziewać spektakularnych efektów w drugim języku (mniejszościowym), ale powoli wszystko się da wypracować.

Bardzo interesujący kurs dot. dwujęyzcności (po angielsku) jest na courserze. To są kursy online za free, więc nic tu nie reklamuję. Polecam zainteresowanym

Napisany przez: Marzycielka1 pią, 07 sie 2015 - 11:12

Moim zdaniem im wcześniej tym lepiej. Dziecko najlepiej przyswaja nowe słówka jak jest małe. Zawsze można uczyć poprzez zabawę.

Napisany przez: nkuc82 sob, 26 wrz 2015 - 14:37

Ja mam znajomych, którzy mają małą dziewczynkę prawie już dwuletnią i do której mówią w trzech językach jednocześnie - polskim, angielskim i portugalskim (ona Polka, on Portugalczyk). Szczerze mówiąć nie wiem jak się takie dziecko językowo rozwinie, bo od małego słyszy kilka języków i nic konkretnego, żeby na którymś "osiąść". Na razie tylko pojedyczne słowa, gaworzenie, kombinacje alpejskie. Proponowałem im, żeby np. usystematyzowali naukę języka obcego odpowiednimi programami do nauczania - [edit: moderacja] ale nie chcą się specjalnie przekonać, co trochę dziwi, bo to już nie jest nauka języka obcego, tylko nauka języków i żaden nie jest obcy.

Napisany przez: Fiefiora sob, 26 wrz 2015 - 18:48

Napisany przez: Kanuś sob, 26 wrz 2015 - 20:43

o cholercia trzeba widzę zacząć z grubej rury hehe

Napisany przez: bb nie, 27 wrz 2015 - 08:08

Biorac pod uwage tylko maly fakt pt ponad polowa naszego globu jest dwujezyczna to...... jakos sobie poradzi, a im mniej porad od osob nie majacych pojecia o wielojezycznosci tym lepiej
Malo ktory dwulatek nawet jesli szczesliwie tylko jednojezyczny prowadzi dysputy, wyglasza oredzia etc

Napisany przez: bb nie, 27 wrz 2015 - 08:12

a z grubej rury czym strzelilas? Nie chowaj sie za...jezykiem, Fiefioro

Napisany przez: Kanuś nie, 27 wrz 2015 - 11:37

bb - to co zamieściła poprzednia pani było wielkiego kalibru, a Fiefiora trafnie to ujęła gryząc się w język. Teraz już słusznie zresztą treść linku została zmoderowana, ale odnosił się on do repetytorium z języka angielskiego dla uwaga! licealistów hehe

Napisany przez: bb nie, 27 wrz 2015 - 13:50

Bo najlepiej juz w kolebce usystematyzowac nauke jezyka angielskiego (obcy jak nic).
OK.

Napisany przez: gerreiro16 śro, 18 lis 2015 - 12:35

Według mnie najlepszy czas na zaczęcie nauki języka to początek szkoły. Bardzo pomocne przy nauce angielskiego jest oglądanie bajek lub programów w tym języku. Im wcześniej zaczniesz naukę tym lepsze będą efekty.

Napisany przez: Katenn pon, 23 lis 2015 - 11:59

Dla mnie warto jest postawić na naukę języków. Ale nie na gramatykę, ale głównie na wymowę. To jest ważniejsze według mnie

Napisany przez: Papillotka pon, 14 gru 2015 - 10:38

Języki najlepiej wprowadzać na równi z ojczystym. Dziecko ma wtedy największą chłonność umysłu i wzrasta szansa na to, że będzie miało dobry akcent w przyszłości. Nie mówię o katowaniu dzieciaka dodatkowymi zajęciami ze wszystkich stron, ale np wprowadzanie kilka razy w tygodniu bajek po angielsku To dużo daje - serio

Napisany przez: nicia_91 pon, 14 gru 2015 - 11:51

Teraz popularne stałosię wychowywanie dziecka w dwóch językach i nie powiem wydaje mi sie ze jest to fajna opcja. Dziecko co prawda mamoment kiedy myli języki ale po tym opanowuje biegle polski i angielski.
A jezeli o nauke chodzi to im wczesniej tym lepiej!

Napisany przez: nene sob, 26 mar 2016 - 19:29

To ja się wypowiem jako ta, która nie mogłaby wielojęzyczności uniknąć-chyba, że za cenę nieznajomości polskiego przez córkę. Mieszkam za granicą i do tego mój mąż również jest nie stąd. Pochodzi z Syrii, ja jestem Polką no a mieszkamy w Niemczech. On mówi po kurdyjsku do córki (20 miesięcy), ja po polsku, między sobą rozmawiamy po niemiecku z mężem. No i gdzie byśmy się nie ruszyły-niemiecki, na placu zabaw, w mieście, w sklepie, na grupach dla dzieci.

Powiem Wam szczerze, że dla mnie to ogromny stres. Duma dumą, raczej chodzi o opanowanie nowego słowa czy umiejętności-w to bym celowała, bo skoro córka słyszy trzy języki to odczuwa się jedynie ulgę widząc, że się nie blokuje (co może przecież nastąpić w każdej chwili) i że rozumie oraz zaczyna mówić. U mnie w otoczeniu większość dzieci jest co najmniej dwujęzycznych, bo w domu się mówi tak a w przedszkolu inaczej, dlatego nie jest to dla mnie nienaturalne.

Tak mówicie o tym, że głupota, ale czasem nie ma innego wyjścia. I jest ciężko, mi przynajmniej. Córka mówi coraz to więcej, rozumie, wie też do kogo w jakim języku mówić (ma trochę utrudnione-bo tak, to jest utrudnienie kiedy mama mówi też w języku taty a tata w mamy języku nie), miesza i wymyśla inne wyrazy. Początki były inne, inne słowa i inne sylaby niż u dzieci czysto kurdyjskich/polskich/niemieckich. I nie było się w sumie gdzie upewnić, że wszystko gra.

Wiecie, to z jednej strony takie fajne niby, a z drugiej strony trzeba się pogodzić z tą świadomością, że polski nie będzie tym najważniejszym. I może nie bedzie orłem z ortografii. A może w ogole nie będzie chciała po polsku mówić, czytać, słuchać-kto wie? No właśnie, zawsze jest coś za coś.

Napisany przez: gosiagosia śro, 27 kwi 2016 - 13:09

oswajac z jezykiem obcym najlepiej dziecko jak najmlodsze, bo najwiecej chlonie. nigdy nie jest za pozno na nauke, wiadomo.
starszego poslalam na dodatkowy angielskie od 1 klasy, mlodszy pojdzie od 5lat. chcielism tez od 1 klasy, ale stwierdzilismy zeby sie szybciej zaczal uspoleczniac i oswajac. ma w przedszkolu angielski ale tam sie ucza tylko slowek i piosenek, a tam gdzie chodzi starszy syn grupy sa ma 6 osobowe i pani caly czas mowi po angielsku. dzieci nawet jak jeszcze nie potrafia powtorzyc tego, co uslyszaly, to wiedza o co pani ich prosi i to jest fajne. chlopaki chcieli isc na halloween do skzoly jezykowej, starszy mimo zaledwie 3 mcznej nauki z jezykiem wiedzial co pani mowi, maly uczy sie 2 rok jezyka w przeszkolu i nie rozumial. byl tak zalamany, ze powiedzial ze wiecej na zadne imprezy tam nie pojdzie. dlatego stwierdzilismy, ze im szybciej tym lepiej.
fakt, ze tani interes to nie jest, no ale...

Napisany przez: celina20 pią, 08 lip 2016 - 14:49

Ważne są techniki nauki języków obcych. Dzieci szybko się nudzą. Musimy być uważni bo inaczej wpoimy naszym dzieciom niechęć do języków a tego raczej nikt by nie chciał. Polecam co nieco o tym poczytać:
https://pozytywka.com/blog/jak-uczyc-dzieci-jezykow-obcych

Napisany przez: gilly wto, 25 kwi 2017 - 11:49

Równiez jestem tego samego zdania. Małe dziecko posiada olbrzymie umiejętności pochłaniania wiedzy. Tak więc dobrze byłoby to wykorzystać podczas nauki języka....

Fajne kursy dla dzieci prowadzi na przykład Empik:
https://empikschool.com/pl/kursy-dla-dzieci

Moja 5 letnia córka chodzi tam na angielski i bardzo to lubi. Zajęcia są prowadzone w sposób zabawy. Tak weić dziecko się uczy języka i jednoczesnie nie traktuje tego jak przykry obowiązek.

Napisany przez: śrubka śro, 10 maj 2017 - 08:31

Obecnie normalne jest, że każdy z nas uczy się języków w szkole, ale ze znajomością w praktyce bywa różnie. Czasem potrzebne są dodatkowe lekce czy korepetycje i z angielskiego i z innych przedmiotów, jeżeli ktoś myśli o korepetycjach i nie wie jak ich szukać, to polecam poczytać poradnik na ten temat https://sprzedajemy.pl/poradnik/jak-znalezc-dobrego-korepetytora-gdzie-szukac-i-ile-kosztuja-korepetycje-art2107. W sieci można z łatwością znaleźć teraz wiele ogłoszeń tego typu i jak ktoś chce, to jak najbardziej jest to możliwe.

Napisany przez: kroteczek śro, 10 maj 2017 - 12:58

Myślę, że na poziomie przedszkola już można zacząć zaznajamiać dziecko z innymi językami i kulturami innych krajów. Jest to związane z poznawaniem świata i dobrze, jeżeli dziecko będzie mieć pojęcie w tak młodym wieku, że świat nie składa się tylko z Polski i języka polskiego. Umysł dziecka jest chłonny i wcześniejsze obcowanie z językiem pozwoli mu się oswoić z późniejszą nauką.

Napisany przez: mlodytato pon, 12 cze 2017 - 15:19

Ja planuję, by moje dziecko najpierw płynnie mówiło w ojczystym języku, a później jak już będzie nieco bardziej świadome powoli uczyć języka obcego.

Napisany przez: nataliamajewska czw, 17 sie 2017 - 15:00

Ja zapisałam synka na angielski, jak skończył 6 lat. Chodzi do tej szkoły: https://ace.edu.pl/ Myślę, że to właściwy wiek:) W dodatku zajęcia prowadzone są dla dzieci w takim wieku raczej w formie zabawy, także myślę, że nie ma czego się obawiać

Napisany przez: Helenka33 pią, 27 paź 2017 - 10:23

Witam wszystkich! Zazdroszcze takiej mozliwosci. Ja jestem prawie ciagle w pracy i
nie mam czasu sie podszkolic. Ostatnio jednak myslalem nad kursami
online. Czy ktos moze uczestniczyl w takim kursie?

Napisany przez: Ajlar pią, 27 paź 2017 - 19:03

W sumie racja, każdy miał jakies problemy z nauką. Uważam jednak ze jesli szkoła organizuje https://lodz.sei.edu.pl/o-szkolach/ to takich problemów jest mniej. Mój syn czasem bierze udział w takich zajęciach - to najlepsza forma na przyswojenie wiedzy. Bez stresu i presji uczy się nowych i przydatnych rzeczy.

Napisany przez: śrubka wto, 31 paź 2017 - 11:56

Jak dla mnie to najlepiej uczyć się różnymi metodami i nie ograniczać się tylko do jednego sposobu

Napisany przez: Jariska wto, 17 kwi 2018 - 12:42

Jeżeli w takim przedszkolu uczą profesjonaliści z podejściem do dzieci to czemu nie. Dziecko bardzo szybko chwyta język w tym wieku więc myślę że warto się zastanowić. Ja uczę w domu i też są z tego bardzo dobre efekty.

Napisany przez: pelonik śro, 18 kwi 2018 - 07:32

Moja córka uczy się obecnie dwóch języków. Jest to oczywiście język angielski - programowy język w szkole, oraz język włoski - jako dodatkowy. Poza tym, że angielskiego uczy się w szkole to chodzi jeszcze do szkoły językowej. Włoskiego uczy się z własnej nieprzymuszonej woli i też w szkole językowej. Nie wiem skąd u niej taka fascynacja włoskim zwłaszcza, że ja i mąż poliglotami nie jesteśmy, ale idzie jej to całkiem nieźle Jeżeli chce niech się uczy jak najwięcej języków. Z pewnością kiedyś to zaprocentuje.

Napisany przez: Jariska śro, 18 kwi 2018 - 14:14

Racja to o czym mówisz jest najlepszym sposobem. Skoro jesteś od MMPublications to pewnie masz w zanadrzu jakieś ciekawe propozycje książek do nauki, nie? Polecisz coś?

Napisany przez: Annka100 sob, 25 sie 2018 - 12:45

W Łodzi jest fajna szkoła językowa dla dzieci, która stawia na naukę języka od najmłodszych lat: https://babyenglishcenter.pl/
Ja uważam, że warto uczyć dziecko od małego jakiegoś języka bo wtedy bardzo rozwija się mózg i tak naprawdę tylko wtedy dziecko ma szansę nauczyć się języka naprawdę płynnie, mówić z akcentem. Nie uważam za problem żeby dziecku 'myliły się' słówka z jednego języka ze słówkami z drugiego - nawet jeżeli na początku tak jest, to z czasem przecież uczy się rozróżniać oba języki . Nigdy de facto nie słyszałam o żadnej dorosłej osobie, która miałaby jakiekolwiek problemy z nauką/ z mówieniem przez fakt, że uczyła się od małego dwóch języków. Mam wręcz przeciwne doświadczenie: znam osobę wychowywaną od małego w w domu gdzie mówiło się dwoma językami. Jest to osoba bardzo inteligentna, znająca w tym momencie 4 języki, nigdy nie mająca problemów z nauką.

Napisany przez: Anico śro, 05 wrz 2018 - 13:07

ja swojej 3-latce puszczam bajki na YT po angielsku i całkiem fajnie już mówi kolory i nazywa zwierzęta. Daję jej tableta gdzie mam kartę z A2Mobile i sobie w podróży ogląda czasem albo jak przeglądam ja internet.

Napisany przez: vamother pon, 15 paĹş 2018 - 17:43

Ogólnie im szybciej zdecydujecie się na naukę j obcych w w przypadku Waszych dzieci , tym lepiej , bo pociechy szybko łapią nowe słówka , kiedy są małe . kiedyś czytałam takie badania , że dzieci zdecydowanie szybciej uczą się , kiedy są małe a wolniej nauka przychodzi osobom dorosłym itp . Także jak komuś zależy na tym , aby dziecko nauczyło się języka obcego to warto się na coś takiego zdecydować . Zresztą wydaje mi się , że jeśli ktoś ma możliwości finansowe w tym temacie to dobrze kształtować Dziecko nawet w większej ilości języków bo obecnie sam angielski to za mało na rynku - tak patrząc już przyszłościowo

Napisany przez: deduch śro, 31 paź 2018 - 11:34

Zdecydowanie warto uczyć maluszka języków obcych od samego początku. Język uczony w okresie żłobkowym daje trwałe korzyści. Przy odpowiednim podejściu można dziecko nauczyć nawet języka obcego jako macierzystego. Warunkiem jest to, by dziecko kojarzyło konkretną osobę posługującą się tym językiem. Bardzo ważne - ta osoba musi umieć prawidłowo mówić. Dziecko jest bezkrytyczne w nauce, a popełnione w tym okresie błędy (zły akcent, dziwne manieryzmy, nieprawidłowa wymowa, czy sztuczna składnia) będzie bardzo trudno skorygować.

Dlatego osobom zdecydowanym nauczyć dziecko dobrze mówić w języku obcym już od najmłodszych lat polecam placówkę specjalizującą się w nauczaniu trójjęzycznym: https://itsw.edu.pl. Dzięki konsekwentnemu, jednolitemu sposobowi nauczania już od żłobka, przez przedszkole aż do ukończenia szkoły podstawowej dziecko zdobywa naprawdę solidne podstawy, by w przyszłości biegle mówić aż w trzech językach. Stosowana przez ITSW metoda nauki zapobiega też zamieszaniu u dziecka, czego - jak zauważyłem - niektórzy rodzice się boją. Maluszek kojarzy z konkretnym językiem konkretnego opiekuna/nauczyciela - native speakera i komunikuje się z nim tylko w tym jednym języku.

Dodatkową zaletą szkoły międzynarodowej ITSW jest to, że w Warszawie można wybrać dla dziecka trzy spośród aż pięciu języków nauczania: polskiego, angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego i chińskiego.

Napisany przez: marta_j90 pon, 17 gru 2018 - 10:30

Taki etap sam przyjdzie Moja córcia miała 2,5 roku jak zaczęła oglądać bajki po angielsku. Dzisiaj ma 4 i zna bardzo dużo słówek po angielsku, a uczy się w zasadzie sama Córka znajomej oglądając bajki po włosku nauczyła się języka

Napisany przez: snupi czw, 29 sie 2019 - 22:08

w domu samemu nie mam motywacji do nauki. Ciężko się zebrać. Mam kuzyna który podsyła mi notatki i pomoce naukowe ze szkoły Katarina do której chodzi. On już sobie daje radę z językiem a u mnie jakoś tak średnio bym powiedział. :/

Napisany przez: filemona sob, 05 paĹş 2019 - 14:14

najlepiej , aby dziecko rozpoczęło naukę możliwie jak najwcześniej . Słyszałam , że w młodym wieku dzieci po prostu chłoną wiedzę niczym gąbka - także biorąc pod uwagę języki obce

Napisany przez: śrubka wto, 05 lis 2019 - 10:18

Można też postarać się o jakiś kurs językowy, bo dlaczego nie?

Napisany przez: agusiak123 wto, 14 sty 2020 - 13:44

Odkładanie nauki na później jest chyba największą ludzka zmorą, a tak na prawdę nie ma dobrego - WŁAŚCIWEGO- momentu na naukę. Zawsze będzie coś i zawsze będzie ktoś...wiec jeśli tylko pojawi nam się w głowie myśl o nauce języków trzeba z automatu przeobrazić ją w czyny

Napisany przez: śrubka pią, 29 wrz 2023 - 08:45

Każdy wiek jest dobry do nauki języków, choć jak wiadomo, najlepiej przyswajają je dzieci, bo mają bardziej "elastyczny" umysł. Obecnie z powodzeniem można się uczyć języków online. Na przykład angielski i niemiecki online, a ile to może kosztować, podane jest tutaj: https://ilekosztuje.pl/ile-kosztuje-angielski-niemiecki-online/. Ceny mogą się od siebie różnić w zależności od szkoły językowej czy poziomu nauczania. Można byłoby to rozważyć.