Opcje

[Tuni]

Od kiedy Wasze dzieci zaczęły szybko czytać?
Czy są jakieś wytyczne w tej kwestii, może założenia podstawy programowej czy coś ?

[Agnieszka AZJ]

Ale chodzi Ci o czytanie głośne czy po cichu ?

Jedno i drugie dość późno, ale moje to dyslektyczki.

[kalarepa78]

W podstawie raczej nie, bo teraz zakłada się, ze dziecko ma na nauczenie się czytanie 3 lata (klasy I-III). W internecie znajdziesz kilka testów przesiewowych, z których można skorzystać przy ocenia szybkości czytania.

[Tuni]

Agnieszko, nie wiem w sumie , byle ze zrozumieniem
Doprecyzuję pytyanie: czy na początku drugiej klasy powinno już dobrze czytać?

[pesciorka]

Agnieszko, nie wiem w sumie , byle ze zrozumieniem
Doprecyzuję pytyanie: czy na początku drugiej klasy powinno już dobrze czytać?

Mój synek jest w trzeciej klasie i sam bardzo dobrze czyta, ale mówi, że większość dzieci w jego klasie to jedno słowo czyta z pół minuty

[Mariola***]

Mój chodzi obecnie do trzeciej klasy i czyta płynnie, natomiast nie wiem czy szybko. Szybko czytam ja i młodemu do mnie daleko. Płynnie czytał juz od pierwszej klasy, potem doskonalił tylko interpunkcję i ową szybkość właśnie. Podobno jest jednym z lepiej czytających. Powiedziął, że w klasie podobnie czytają jeszcze może 2-3 osoby, reszta czyta po wyrazie.

[MamaStokrotki]

My dopiero w pierwszej klasie - jako sześciolatek, więc jesteśmy na etapia mama tata i sylaby...
Dziś za to Stokrotka powiedziala, że jedna dziewczynka przeniosła się do zerówki.

[Silije]

Ja pracuję w szkole i z moich obserwacji wynika, że większość dzieci czyta płynnie w okolicach trzeciej klasy.
(Moje osobiste dzieci są niestatystyczne.)

[Tuni]

Od kiedy, w takim razie można wymagać, żeby uczeń sam czytał polecenie i wykonywał zadanie?

[mama_do_kwadratu]

Od kiedy, w takim razie można wymagać, żeby uczeń sam czytał polecenie i wykonywał zadanie?

Jak uczeń będzie w stanie to zrobić

[Silije]

Ale czytanie ciche ze zrozumieniem i głośne czytanie płynne to nie jest to samo!
Generalnie zależy to od stopnia komplikacji samego polecenia. Są takie, które dzieci pod koniec klasy mogą same przeczytać i wykonać i takie, które im trzeba objaśnić w 5 klasie.

[Tuni]

Tylko uczeń nie bardzo jest w stanie, a pani już wymaga.
Nie wiem czy idąc na rozmowę w tej sprawie nie dowiem się, że moje dziecko za słabo czyta i to mój problem.
Wolałabym wiedzieć czego mogę sie spodziewać albo jakimi argumentami w razie czego sie podeprzeć.

[grzałka]

Są takie testy na szybkość czytania- ilość wyrazów na minutę- u nas są przeprowadzane co roku. I tam są normy dla poszczególnych klas. Jest też test na czytanie ze zrozumieniem- też robią, ale od 4 klasy, w klasach 1-3 sprawdzane jest tylko tempo czytania.

[kalarepa78]

Tylko uczeń nie bardzo jest w stanie, a pani już wymaga.
Nie wiem czy idąc na rozmowę w tej sprawie nie dowiem się, że moje dziecko za słabo czyta i to mój problem.

To wtedy zapytaj, co w tej sprawie zrobiła szkoła. Ale generalnie - staraj nie nakręcać się przed jak w tym dowcipie o sekatorze.

[Kaszanka]

Jest też test na czytanie ze zrozumieniem- też robią, ale od 4 klasy, w klasach 1-3 sprawdzane jest tylko tempo czytania.

U nas od II klasy, średnio co 2-3 miesiące były testy na czytanie ze zrozumieniem i na tej podstawie pani wiedziała, które dzieci mają z tym problemi z którymi trzeba pracować.
Po I klasie dziecko ma znać wszystkie litery alfabetu, ma czytać i rozumieć proste krótkie teksty, musisz poszukać w rozporządzeniu.

[grzałka]

No takie testy na czytanie ze zrozumieniem w sensie sprawdzianu tez mamy od drugiej klasy, ale to o czym ja piszę, to jest typowe sprawdzenie na czas i wyniki w odniesieniu do wieku dziecka.

Tuni, tu masz na przykład: https://www.edukator.org.pl/2004b/analiza/analiza.html

[Mariola***]

To wtedy zapytaj, co w tej sprawie zrobiła szkoła.

Uwielbiam takie teksty. Niech pani ma w klasie 18 czy 23 uczniów z tego połowa nie potrafi płynnie czytać, 5 osób ma problem z matematyka, jeszcze dwie powinny ćwiczyć sprawność manualną, a 4 ma problemy emocjonalne. Niech pani zostanie po lekcjach i nadrabia braki u dzieci. Lubię to!
Pytanie tylko - ile czasu Ci rodzice poświęcają swoim dzieciom na ćwiczenia?

[kalarepa78]

Uwielbiam takie teksty. Niech pani ma w klasie 18 czy 23 uczniów z tego połowa nie potrafi płynnie czytać, 5 osób ma problem z matematyka, jeszcze dwie powinny ćwiczyć sprawność manualną, a 4 ma problemy emocjonalne. Niech pani zostanie po lekcjach i nadrabia braki u dzieci. Lubię to!
Pytanie tylko - ile czasu Ci rodzice poświęcają swoim dzieciom na ćwiczenia?

A ja uwielbiam takie. Niech pani ma w klasie 18 czy 23 uczniów z tego połowa nie potrafi płynnie czytać --> a ta czytająca płynnie dziewiątka czy jedenastka (zakładam, ze połowa ucznia nie istnieje ) to skąd umie? Bo może nauczyli ich rodzice w domu? W tym czasie, którego ci rodzice nie poświęcają swoim dzieciom? A skoro uczniowie nie u umieją czytać, to co wynika ze spędzania przez nich połowy dnia w szkole?

Tu jest mowa o konkretnym dziecku, jakoś nie sądzę, że "zaniedbanym środowiskowo".

[Kaszanka]

A ja uwielbiam takie.

Oj, ja też. Przecież to nie studia, że pani powie co ma do powiedzenia i róbta co chceta. Ja nie jestem nauczycielem i nie potrafię uczyć. Co niby mam zrobić z dzieckiem, które nie rozumie poleceń? Więcej czytać? Co to da skoro dziecko nie rozumie? A gdzie wskazówki nauczyciela? Jedynie wymagania i na tym koniec. Oczywiście piszę na podstawie swoich doświadczeń.

[Tuni]

Tu jest mowa o konkretnym dziecku, jakoś nie sądzę, że "zaniedbanym środowiskowo".

Dzięki, kalarepko za dobre słowo

A ja uważam, że pracować powinna zarówno pani jak i ja. Nie zamierzam się przerzucać obowiązkami, kto powinien ile.
Chodzi mi jedynie o to, czy jednak nie za wcześnie pani wymaga. Ja wiem, że każde dziecko jest inne. Chcę jedynie wiedzieć, czy moje mieści się w normie, czy mam się już zamartwiać. Pracujemy niezależnie od powyższego ale jednak wolałabym wiedzieć czy dziecko jest za słabe w czytaniu, czy może to norma a pani trochę na wyrost wymaga.